【探讨】美媒：中國職業學校正努力消除社會偏見

事實上，這一目標是在年對職業教育法的修訂中提出的，其中包括對世界最大的職業教育體系的數十項改革。

我們並不比別人低一等，我們有自尊。 一名學生寫道。

然而，這門課的目標並不是為了在劇院找到一份工作。

美國《基督教科學箴言報》月日文章，原題：消除（職業教育）在中國的偏見中國許多職業學校為學生開設了一門新課程——戲劇工作坊。

希望小學此前負責這類項目的主任王子衿（音）表示，學生們將內心的羞恥感用語言表達出來，幫助他們改變負面身份。 一些學生覺得拿這種污名開玩笑很有幫助。 另一些人感到如釋重負，他們對外界貼在其身上的污名化標簽做出回應。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，人們要改變對職業教育的刻板印象還需要時間，幾十年來，許多中國人認為教育的目的是培養文人墨客，培養治理社會的人才。

職校學生使自己擺脫了社會的偏見。

但教育也應該使人們具備勞動技能。

根據中國官方數據，中國製造業十大重點領域中，到年技能人才缺口將近萬人。

在中國，將職業培訓與普通教育同等重視，是教育改革的重要組成部分。

（陳欣譯）責任編輯：申罡。

職校學生學習寫劇本並在觀眾面前表演，表演是基於他們對社會偏見的感受。

王子衿在中國媒體上提到了學生的終極目標：通過扮演自己，他們成為了新的自己。

人才短缺可能會阻礙打造創新經濟的計劃。 除了試圖消除對職業培訓的污名，中國的改革還包括允許職校學生參加一些學術課程，並推動企業建立更多更好的學徒計劃。 此外，數百所新的職校正在建設當中，教師素質正在提高。

相反，學生們被鼓勵在戲劇中説出上職校帶來的公眾污名和自我污名。

人們的思維方式需要改變。 或者，正如王子衿在談到參加戲劇工作坊的職校學生時所寫的那樣，他們會發現，職校的開始並非人生的結束。